Задачи и упражнения
1. Современная микроэкономика и ее методология
2. Верны (В) или неверны (Н) утверждения,
характеризующие ситуации на рис. 1.2, 1.3?
а) Переход
из точки «d» в
точку «Ь» не означает появления убытков в экономике страны А
за счет изменения альтернативных издержек.
б) По мере расширения производства машин в стране А, издержки производства хлебобулочных изделий растут.
Рис. 1.2. ЛПВ страны А Рис. 1.3. ЛПВ страны Б
в) Расширение производства хлебобулочных
изделий в стране А возможно только при условии роста
альтернативных издержек.
г) Производство машин и хлебобулочных изделий в
стране Б осуществляется при сохранении фиксированного
уровня используемых производственных ресурсов.
д)
Перемещение из точки «а» в точку «Ь» означает, что альтернативные издержки в
экономике страны Б меняются.
е) Экономика обеих стран может легко
достигнуть точки «а».
3. Верны
(В) или неверны (Н) утверждения, характеризирующие ситуации, представленные на
рис. 2.8, 2.9?
а) Если
страны имеют равное количество ресурсов, то можно утверждать, что в стране Б технологический уровень развития выше, чем в стране А.
б) В обеих
странах действует закон убывающей производительности факторов производства.
в) Страна А инвестирует больше в сектор, находящийся на графике в
точке «а», нежели в точке «с».
г) Если на
графике производственных возможностей экономическое положение страны А соответствовало точке «а», оно могло бы переместиться в
точку «d».
д) Если на
графике производственных возможностей экономическое положение обеих стран
соответствует точке «а», то ресурсы ив том, и в другом случае используются
неэффективно.
е)
Перемещение по кривой производственных возможностей означает, что величина
альтернативных издержек страны Б остается постоянной.
ж) Переход
из точки «е» в точку «d» на графике производственных возможностей не означает
возникновения каких-либо потерь в экономике страны Б
Рис. 1.4. ЛПВ страны А Рис. 1.5. ЛПВ страны Б
6.
Задачи с решениями
1. На острове с тропическим климатом живут пять человек. Они
занимаются сбором кокосов и черепаховых яиц. В день каждый собирает либо 20
кокосов, либо 10 черепаховых яиц.
а)
Начертите на рис. 1.6 кривую производственных возможностей экономики этого
острова.
б)
Предположим, на остров завезена техника, с помощью которой каждый из пяти его
работающих жителей ежедневно может собирать 28 кокосов. Покажите на графике,
как сдвинулась кривая производственных возможной
экономики этого острова.
60 --
30 --
80 160
Рис. 1.6
Решение
а) Линия
ЛПВ1 на рис. 2.10.
б) ЛПВ2 — новая граница производственных возможностей острова.
Новая технология позволила увеличить обор кокосов, не сокращая сбор яиц.
2. На рисунке
изображена кривая производственных возможностей экономики: она включает два
товара – кинокамеры и часы.
80
кинокамеры
Наручные часы 400
Рис. 1.7
Линия производственных возможностей
а) Найдите
точки на графике для следующих комбинаций производства эти.. двух товаров и
определите эффективный, неэффективный и невозможный .
варианты производства:
1. 60 кинокамер и 200 часов. .
2. 60 часов и 80 кинокамер.
3. 300 часов и 35 кинокамер.
4. 300
часов и 40 кинокамер
5. 58
часов и 250 кинокамер.
б) Предположим, что в обществе производится 300
часов и 40 кинокамер, но спрос на кинокамеры вырос на 20 единиц. На сколько единиц необходимо
сократить производство часов, чтобы удовлетворить этот рост?
в) На сколько единиц уменьшится производство часов, если требуется произвести
дополнительно еще 20 кинокамер?
г) В чем состоит отличие конфигурации кривой на
рис. 1.7 от конфигурации кривых, которые вы нарисовали в упражнении 1 (рис.
1.6)?
Решение
а)
Комбинация (1) и (4): точки находятся на ЛПВ — эффективный вариант, комбинация
(2) и (5): точки находятся вне линии производственных возможностей —
невозможный вариант; комбинация (3): точка находится внутри линии
производственных возможностей — неэффективный вариант.
б) Для
производства дополнительных 20-ти кинокамер производство наручных часов нужно
сократить на 100 ед.
в) Для
производства еще 20-ти
дополнительных кинокамер, необходимо уменьшить производство часов на
200 ед.
г) На рис. 1.7 ЛПВ — вогнутая. Различие между конфигурацией кривых ЛПВ на рис.
1.7 и 1.6 объясняется влиянием на них
закона убывающей
I
производительности
факторов производства. Изменение общего количества собранных кокосов и
черепаховых яиц на острове не связано с изменением числа занятых этим
промыслом. Рост производства кинокамер сопровождается привлечением в эту
отрасль дополнительных работников. В конечном итоге, переброска работников сюда
из часовой промышленности приводит в действие закон убывающей
производительности факторов производства и ЛПВ становится вогнутой.
3. На рис. 2.3 изображена линия производственных возможностей (ЛПВ)
для конкретной экономики. Если она испытывает рецессию, в какой из четырех
точек, показанных на рис. 2.3, она находится?
Ответ.
В точке А.
4. Рис. 2.4 иллюстрирует общественный выбор между производством
общественных благ и товаров индивидуального потребления.
Точки А, В, С характеризуют различную степень участия государства
в развитии экономики. Для каждой точки подберите ситуацию, соответствующую ее
местоположению на ЛПВ:
а)
Минимальное вмешательство государства в экономику.
б)
Правительство обеспечивает производство большей части общественных благ
(социальных услуг) в рамках государственного сектора.
в)
Занимаясь производством общественных благ, правительство в то же время
допускает функционирование частного сектора.
Ответ. 4. а) С; б) А; в)
В.
7. Контрольные
вопросы и задания
1.
Сформулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономическая
система, независимо от ее социальных характеристик и политической ориентации.
2.
Показать механизм решения этих проблем в различных экономических системах.
3.
Выяснить, что такое производственные ресурсы и каковы принципы классификации.
4. Раскрыть понятие «экономическая
эффективность».
5.
Уяснить, что представляют собой модель и кривая производствен*:
возможностей, каковы их основные функции в экономическом анализе.
6.
Раскрыть с помощью кривой производственных возможностей сущнс
альтернативных издержек и закона убывающей производительности фактор
производства.
7. Понять, как
технология влияет на производственные возможности общества.